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    相約“云端” 共享閱讀時光

    來源:猛犸新聞·東方今報 2021-02-06 11:44:54
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    東方今報•猛犸新聞記者龔豐碩 通訊員 王耀輝

    讀書可以開闊眼界,增長見聞,也可以滋潤心靈,開啟智慧。2月5日晚,管城區十八里河中心小學語文教研組開展了線上“假期我先行 相約讀書路”師生共讀活動,師生共同體驗了一場“云端”閱讀導讀課。

    課上,老師們循循善誘的教學方法,美輪美奐的思維導圖,深入淺出地傳授了閱讀方法,極大地激發了學生的閱讀興趣。同時,老師們鼓勵學生充分利用假期的美好時光,以書為伴,讓心靈沐浴書香,以閱讀促成長。

    一年級宋思潔老師從名人名言到名人事例,闡述讀書的好處及意義,她指導學生如何選擇適宜的課外讀物,推薦了共讀書目——《讀讀童謠和兒歌》,并借助事例生動地講解了互動式閱讀和分享式閱讀兩種讀書方法。

    二年級曹萌老師通過舉例和回顧上學期學過的知識,讓學生明確閱讀是要默讀而不是出聲朗讀,當遇到不會的字要學會查字典或者猜字的方法進行閱讀。曹萌認為,低年級的孩子正處于讀書的啟蒙階段,應該引導學生掌握一定的閱讀方法,更重要的是激發學生的閱讀興趣。

    三年級孫菁老師上了一堂趣味性十足的寓言故事閱讀課。她引導學生對《伊索寓言》的作者進行介紹,并指導學生閱讀了本書中“狼來了”“熊和兩個旅行者”等四個寓言故事。孫菁認為,閱讀能幫助學生會思考,會做事,會生活。

    四年級李轉霞老師和學生共讀了《十萬個為什么》,她引導學生掌握讀書方法,積累有趣的語言,培養學生廣泛閱讀的興趣和習慣。“讓我們拿起書,以書為伴,暢游在多姿多彩的課外閱讀中,讓閱讀成為終生的承諾。”李轉霞對孩子們說道。

    蘇丹老師從以下幾個方面對五年級學生進行引導:第一,作者簡介;第二,人物介紹;第三,經典情節分享。蘇丹認為,高年級的閱讀,應該指引學生帶著思考,帶著探究,走向深度閱讀。

    六年級楊振娟帶領學生走進外國文學名著,去發現更廣闊的世界。她注重情感體驗,培養學生獨立閱讀的能力,以較豐富的積累形成良好的語感。

    胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華。“假期當中,師生在線上共享閱讀時光,共同成長。讓我們一起慧閱讀,好閱讀,來遇見更好的自己!”該校教導副主任時紅鵬說。

    責任編輯:孟德超
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